Hoy, que ya muchos niños disfrutan de sus juguetes, os traigo una pincelada del proyecto de Gabriele Galimberti, titulado “Galimberti ‘s Toy Stories“. Gabriele es un fotógrafo que quiso conocer las diferencias culturales entre países a través de los juguetes de los niños. Así, descubrió que si bien todos los niños quieren jugar, los juguetes que tienen y la manera de compartirlos difiere de un país a otro. ¿Con que juegan los niños de países subdesarrollados? ¿Y desarrollados? ¿Y países que están en conflicto?
Infancia y juego van tan unidos que nos es verdaderamente posible entender uno sin el otro. Los niños descubren el mundo a través del juego, y no suficiente con ello, existen juegos que nos acompañan también en nuestra etapa de adultos. Un niño que juega es un niño que aprende valores y habilidades, formas de entender la realidad, maneras de relacionarse, de vivir la vida. La manera de jugar que tiene un niño facilitará o dificultará su vida posterior; e incluso los juegos pueden determinar la profesión que va a desarrollar un niño en su etapa adulta.
Tan importante es con qué jugamos, como cómo jugamos, así como la manera en que las diferencias culturales afectan a la elección de los juguetes, y en consecuencia, en la manera de jugar que tienen los niños de diferentes culturas. El fotógrafo Gabriele Galimberti ha querido reflejarlo en su proyecto Galimerti's Toy Stories. Para ello, Gabriele se recorrió una buena parte del mundo fotografiando algunos niños con sus juguetes en su entorno, y pudo observar la manera de jugar de cada uno de ellos para posteriormente sacar conclusiones.
"A su edad, sólo quieren jugar" pero el modo en el que juegan es lo que parece diferir de un país a otro. Galimberti encontró que los niños de los países más ricos eran más posesivos con sus juguetes y que le tomó más tiempo que le permitieran jugar con ellos, mientras que en los países pobres le resultó mucho más fácil interactuar rápidamente, incluso si sólo había dos o tres juguetes entre ellos. "En África, a los niños les encanta jugar afuera con sus amigos, su amistad tiene mucho más valor que el juguete".
No solo comprobó que los niños reproducían las formas de vida de los diferentes países en su manera de jugar, sino que además, pudo apreciar cómo las diferencias económicas estaban presentes, también, en el proceso de juego. De esta manera, Gabriele cuenta como una niña procedente de una familia acomodada en Mumbai tenía como juego favorito El Monopoly, porque le gustaba comprar propiedades y construir, mientras que un niño de México jugaba con camiones porque le parecían una muy buena manera de poder recorrer poblaciones para realizar la plantación de azúcar. Niños de países pobres suelen fabricarse ellos mismos los juguetes, mientras que los niños de países desarrollados los reciben comprados. Estos son sólo algunos ejemplos de lo que Gabriele nos muestra en su galería fotográfica, que os añado a continuación.
Observaciones como esta debería hacernos entender la importancia del juego en la niñez y en la vida posterior, así como aprovechar aquellas maneras de jugar más eficientes según los valores que queramos inculcar a nuestros hijos.
Aquí os añado las fotografías de este interesante proyecto.
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| Nohel, Estados Unidos |
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| Orly, Estados Unidos |
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| Pavel, Ucrania |
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| Puput, Indonesia |
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| Shaira, India |
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| Ragnar, Islandia |
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| Ralf, Letonia |
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| Reanya, Malasia |
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| Ryan, Suráfrica |
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| Stella, Italia |
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| Taha, Líbano |
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| Talia, Algeria |
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| Tangawizi, Kenia |
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| Tyra, Suecia |
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| Virginia, Estados Unidos |
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| Watcharapom, Tailandia |
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| Maudy, Zambia |
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| Abel, México |
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| Allenah, Filipinas |
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| Chiwa, Malawi |
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| Alessia, Italia |
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| Arafa y Aisha, Zanzibar |
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| Norden, Marruecos |
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| Niko, Estados Unidos |
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| Botlhe, Botswana |
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| Kalesi, Islas Fiji |
Fuente: muhimu
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